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Tag: digitaler Unterricht

KI generiertes Bild einer KI, die Geschichte unterrichtet.
#KIBedenken – Nachdenken über Künstliche Intelligenz im (Geschichts-)Unterricht

#KIBedenken – Nachdenken über Künstliche Intelligenz im (Geschichts-)Unterricht

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Chatte mit Sophie Scholl, um ihre Sicht der Dinge zu erfahren. Tauche ein in das Berlin des 18. Jahrhunderts mit einem KI-generierten Bild. KI liefert uns Geschichte „wie sie wirklich war“ (sic!) auf Knopfdruck. All das und noch viel mehr ist mit KI möglich. Doch wie sinnvoll sind solche Angebote aka Tools aus didaktischer Sicht wirklich und was gilt es beim Einsatz von KI im Unterricht zu beachten? Darüber habe ich mir im Rahmen der Blogparade #KIBedenken von Joscha Falck und Nele Hirsch aus einer eher geschichtsdidaktischen Perspektive Gedanken gemacht.

„French Revolution – The Endgame“ – Netflix-Serie als historische Narration im Geschichtsunterricht

„French Revolution – The Endgame“ – Netflix-Serie als historische Narration im Geschichtsunterricht

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„Babylon Berlin“, „Die Borgias“ oder „Vikings“: Geschichte ist im Serienkosmos nicht mehr wegzudenken. Historienserien sind ein wesentlicher Bestandteil zeitgenössischer Geschichtskultur. Warum sich diesen Umstand nicht im Geschichtsunterricht zu Nutze machen? – Ein Praxisbericht. Die Methode bzw. die Idee hierfür habe ich mir nicht selbst ausgedacht, sondern ich bin auf dem sehr empfehlenswerten Instagram-Channel @kms-b darauf gestoßen und habe anhand der zur Verfügung gestellten Materialien die Methode für meinen Grundkurs in der EF adaptiert. Im Folgenden möchte ich mein Unterrichtskonzept kurz…

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Rezension: Digitale Spiele in der historisch-politischen Bildung

Rezension: Digitale Spiele in der historisch-politischen Bildung

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Age of Empires, Assassin´s Creed, Kingdom Come: Deliverance oder Trough the Darkest of Times – die Liste ließe sich fast endlos fortsetzen und zeigt, dass digitale Spiele mit historischen Bezügen eben nicht nur ein Randphänomen sind, sondern ein ernstzunehmendes Medium innerhalb der Geschichtskultur und Public History. Deshalb verwundert es nicht, dass hierzu in letzter Zeit gehäuft Literatur erscheint, einen Band möchte ich hier näher vorstellen: Nach dem Materialband „Digitale Spiele und historisches Lernen“ legt “ legt Alexander Preisinger nun mit…

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Breakouts im Unterricht

Breakouts im Unterricht

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Ein sogenanntes Breakout oder BreakoutEdu ist ein Escape-Game im Klassenzimmer: Die Schülerinnen und Schüler rätseln mit- oder gegeneinander, um am Ende eine Schatzkiste, ein digitales (Zahlen- )Schloss oder ähnliches öffnen zu können. Da mich immer wieder KollegInnen fragten, wie denn nun so ein Breakout konkret aussehen würde und was das überhaupt solle, aber auch Nachfragen zur Erstellung eines solchen Breakouts kamen, möchte ich diesen Fragen so weit wie mir möglich beantworten. Warum überhaupt Breakouts? Breakouts sind eine hervorragende Gelegenheit die…

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Digital Storytelling neu erfunden? – Microsoft Sway im Geschichtsunterricht

Digital Storytelling neu erfunden? – Microsoft Sway im Geschichtsunterricht

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Sway ist ein nettes Tool, das den Unterricht ohne viel Aufwand ein Stück digitaler und vor allem einfacher machen kann. Ich möchte kurz darstellen, warum ich so begeistert bin und wie Sway in der Schule eingesetzt werden kann. Vor einiger Zeit bin ich eher zufällig auf Microsoft Sway gestoßen. Ich war (und bin es immer noch) direkt begeistert, ob der vielfältigen Einsatzmöglichkeiten und der einfachen Bedienung, die Sway gerade für die Schule bietet. Vorweg sei gesagt, dass ich in keiner…

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